Módulo (DEI)

 DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL 

Este módulo trata de cómo enseñar a las criaturas de 0 a 6 años, de manera correcta. Los que van a ser educadores aprenden a usar métodos y actividades que ayudan a los niños a aprender, desarrollarse y descubrir su entorno de manera segura. Hemos dado los temas:

UNIDAD 1 “EL CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA”

Hay 3 tipos de educación:

Educación formal : es una educación reglada como por ejemplo: una escuela infantil, colegio, primaria, grado

fp …

Educación no formal: no está reglada, se hace fuera del horario escolar como por ejemplo: una ludoteca, actividades extraescolares…

Educación informal: Es la educación que recibimos a lo largo de la vida con las personas, la familia…

Ha habido cambios sociales los que más destacan son: los cambios de la estructura familiar, el desarrollo del estado de bienestar y la incorporación de la mujer al trabajo.

La competencia general de Técnico Superior en Educación Infantil

“Diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de Educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un maestro con especialidad en Educación infantil, y en toda etapa de ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con la familia.”

UNIDAD 2 EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

El currículo son decisiones encaminadas a regular el proceso de enseñanza y dice qué enseñar, cómo, qué y cuándo evaluar. Tiene que aparecer en la LOMLOE que es la ley que está en vigor. Si no hay currículo los profesores no saben qué enseñar .

El currículo lo diseña el poder legislativo (el que hace y reforma las leyes), es prescriptivo (de obligado cumplimiento), es abierto y flexible.

Hay diferentes tipos de currículo: el abierto es el que se puede adaptar y el cerrado es el que se aplica tal y como está establecido, también está el oculto que es todo aquello que se transmite aunque no lo ponga en el currículo y el explícito que es el que se hace público, y es conocido por todos, es intencional basado en unos objetivos.

Para elaborar el currículo hay que tener en cuenta 4 fuentes: epistemológicas, pedagógicas, sociales, culturales y psicológicas.

Los aspectos educativos de obligado cumplimiento:

Ley orgánica: son de carácter general para todo el territorio

Real decreto: establece las enseñanzas mínimas.

Currículo : conjunto de objetivos, competencias, saberes básicos y criterios de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. Cada comunidad autónoma establece su currículo , en abril de 2023 Andalucía aprobó su currículo.

UNIDAD 3 LA PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL

Los documentos de educación formal son:

Proyecto educativo: es el documento que recoge las características de cada centro.

Propuesta pedagógica: cómo va a dar el profesor lo que hay en el currículo del instituto.

Programación : concreta la propuesta pedagógica planificando las acciones específicas.

Adaptación curricular: las actividades se adaptan a las necesidades del niño y la niña.

Documentos de educación no formal:

Plan: tiene un carácter general. En el se enmarcan los programa y proyectos. Sus objetivo se cumplen a largo plazo

Programa: sigue las líneas marcadas en el plan, Se plantea a medio plazo.

Proyecto: es la forma más correcta de programar y la más directa de llevar a la práctica los planes y programas de intervención. Su desarrollo se planta a corto plazo.