Módulo Desarrollo Socio-Afectivo (DSA)

 Desarrollo Socioafectivo.

 

El módulo de desarrollo sociafectivo en la educación infantil busca el bienestar emocional  y social de las criaturas.

Tema 1.

Justificación y Necesidades de la educación socioafectiva. 

• Situación Vital --> Conflictos entre lo que deseamos y lo que deberíamos hacer.
• Situación social--> Hay 4 pilares, fundamentales de la educación : Informe de Delors--> Aprender a ser ,Aprender a convivir, Aprender hacer, Aprender a conocer.
• Situación educativa--> Prevenir situaciones violentas con una adecuada educación socioafectiva.

Representantes :

Gardner:                                                           Goleman.

Inteligencia Intrapersonal--------------->         Competencia personal.

Inteligencia Interpersonal--------------->          Competencia social.

Inteligencia emocional--->  Es la capacidad de las personas, de sentir , entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás ,con el objetivo de mejorar las relaciones sociales.

Emociones básicas :

Alegría, tristeza, miedo, sorpresa, ira, asco.

Para trabajar el tema de las emociones y conocerlas mejor hemos visto una película en clase su nombre es INSIDE OUT 2 ,esta película trabaja muy bien las emociones y se explica muy bien , en resumen se trata de una niña llamada  Riley, una niña de 11 años, su familia decide mudarse desde su idílico pueblo del medio oeste estadounidense a la enorme ciudad de San Francisco. Sus emociones -Alegría, Miedo, Ira, Asco y Tristeza- deberán lidiar con este traumático cambio de la adolescencia  y la llegada de nuevas emociones ,En base a esta película hemos realizado un análisis de lo que le pasa a la niña y sus consecuencias.

         Objetivos y contenidos de la educación emocional.

Con los objetivos  para la educación emocional lograremos que las personas :

• Aprender a gestionar las emociones y conseguir mejor desarrollo social y personal 
• Desarrollar el autoconocimiento ,autoestima ,autonomía personal.
• Que desarrollen capacidades para relacionarse con los demás.
• Respeten la sensibilidad de los otros.
• Puedan desarrollar estrategias o técnicas para resolver conflictos.

Contenidos en competencia personal y competencia social

• competencia personal, se entiende como todo lo que afecta a la relación con uno mismo, fomentando la capacidad para conocer la conciencia de las propias emociones, la autorregulación, la confianza y su propia automotivación.
• competencia social,  es el modo de relacionarse con los demás, algunas de las habilidades de relación social son: habilidad de comunicación, habilidad de autoafirmación, habilidad de resolución de conflictos, habilidad de ayuda, habilidades de cooperación y trabajo en equipo.

Importancia del ámbito socioafectivo en el desarrollo infantil 

Es la base de la adquisición de los principales aprendizajes de las criaturas, hay 3 factores representativos:

• intelectuales--> comprensión y percepción de aspectos y elemento de aprendizaje.
• emocionales--> determina el interés por las tareas, las metas y objetivos a lograr, el educador debe ofrecer comprensiones afectivas a ese esfuerzo realizado por la criatura, para motivarlo y conseguir determinados aprendizajes.
• sociales --> la aceptación y el acogimiento entre iguales supone en muchos casos la situación social motivadora del aprendizaje

                                                                              

El desarrollo afectivo  y la inclusión social 

Un desarrollo afectivo social adecuado  capacita a las personas para integrase muy bien en la sociedad  ha algunos aspectos que ponen en riesgo la integración social.

Por ejemplo la migración social ese concepto se a cambiado por exclusión social , pero engloba todas las situaciones de las personas excluidas por  causa de pobreza o migración ilegal se consideran miembros sin derecho, esta situación afecta a lo niños y su infancia inadecuada y afecta a su desarrollo social y afectivo.

Carencia de desarrollo socioafectivo de niños incluidos :

• Dureza de carácter.
• No suelen tener sentimientos de  culpa .
• Agresividad impulsividad 
• Baja autoestima.
• Fracaso de los logros no tienen metas.
• Abandono de sistema educativo.
• Dificultad en ámbito laboral y social.

Objetivos de escuela inclusiva :

1. Mitigar el riesgo.
2. Fijar limites claros.
3. Enriquecer vínculos.
4. Brindar afecto y apoyo.
5. Brindar oportunidades de participación.
6. Enseñar habilidades para la vida.

El desarrollo social.

Concepto de socialización 

La socialización proceso de adquisición ,interiorización e integracion en la personalidad del individuo , de los valores sociales y las normas de comportamineto propio de grupo social o comunidad a la que  pertenece con el fin de posibilitar  la adaptación social del contexto

TIPOS 

Socialización primaria

Socialización secundaria