Futuras Educadoras Infantiles

  Aquí os mostramos el tipo de materiales que nos exigen llevar al aula para llevar a cabo una serie de actividades o trabajos para la infancia en nuestro ciclo formativo de Educación Infantil y desarrollar todo tipo de actividades interactivas .

El día 25 de octubre conmemoramos el alumnado de educación infantil y algunos ciclos y clases de la ESO y bachillerato realizamos una carrera solidaria junto con una donación para el estudio de la leucemia infantil.

 

Al inicio de curso para iniciar el modulo de Didactica, Blanca dividio la clase en dos grupos para realizar un proyecto sobre la Educación Infantil. Debiamos explicar los siguientes puntos: - El curriculo - La metodologia - La pedagogía   

 El 28 de Noviembre, Mariola, una enfermera de Vera. Vino a nuestro centro para darnos una charla sobre la violencia de genero y conscienciarnos sobre ello. En esta charla participaron las compañeras de 1º y 2º de EDI (Educación infantil). En la charla, nos estuvo mostrando como es y funciona la violencia de genero, como normalmente afecta a las mujeres y como pueden sufrirlo de distintas formas. Nos llego a explicar que el maltrato no solo es físico, si no, una variedad diferente, psicologico, psiquico...  Nos puso de ejemplo el video de "Pepe y Pepa" donde nos explico que estos dos jovenes empezaron a tener una relación, y como Pepe empezó a cambiarle la vida a su novia Pepa,con comportamientos tóxicos y manipuladores. Nos mostraban como existen distintos escalones, y como con cada escalón estos comportamientos iban empeorando.Este video nos ayudo a pensar en nuestras propias relaciones y relaciones que ya conocemos por ser cercanas, y en reflexionar como alguien puede ir c...

Este 25 de noviembre, fue el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, es una fecha crucial en la lucha global contra la violencia de género.

 DCM. DCM, es conocido como Desarrollo Cognitivo y Motor.  Se da el primer año de Educación Infantil siendo un total de 192 horas, por lo tanto a la semana son 5 horas.  Este modulo, nos ayuda poder entender a los niños y niñas, de como van cambiando físicamente y mentalmente, y como al ir creciendo van cambiando.  Aprendemos como funcionan su desarrollo cognitivo, ósea de la parte de la cabeza, de su memoria.. Y del motor, lo cual es su cuerpo en si, como van desarrollando su manera de aprender habilidades sociales.  También entendemos de DCM, que vamos aprendiendo sus desarrollos sensoriales, ósea su olfato, tacto, gusto, audición.  Vamos a aprender algo de psicología para poder entender el desarrollo de las criaturas de 0-3 años en las escuelas infantiles, y como puede ir cambiando. 

En el módulo de Autonomía Personal y Salud Infantil, para entender el desarrollo de las criaturas, en cuanto a alimentación, descanso e higiene estamos haciendo un bebé viajero , que consiste en llevarnos cada semana un bebé (Luca, Micaela y Luis) e ir viendo la evolución de cada uno en cuanto a peso, altura... y algunas de las complicaciones/ enfermedades que pueden presentar.

 El módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad I (IPE I) trata lo relacionado con el mundo laboral, especialmente fomenta habilidades concretas como la búsqueda de empleo, la entrevista de trabajo, la seguridad y salud en el trabajo, salarios, contratos, derechos y deberes del trabajador entre otros. Este módulo en la antigua ley (LONCE) se presentaba como Formación Oriental y Laboral (FOL) se centraba en aspectos más generales de la empresa y la producción. Es una estrategia de formación y orientación diseñada para mejorar las oportunidades de inserción laboral de los estudiantes y facilitar su transición al mercado de trabajo. Este módulo está orientado al desarrollo de habilidades y competencias clave que aumentan las posibilidades de empleabilidad y de adaptación a las demandas del entorno laboral actual. Este módulo busca que el estudiante adquiera las herramientas necesarias para construir su propio proyecto profesional y mejorar su empleabilidad de forma efectiva y...

Esta materia trata los elementos más destacados en el fomento de la autonomía personal y la salud durante la fase de 0 a 6 años, donde se analizará el proceso de adquisición de conocimientos hábitos esenciales durante la infancia, como la alimentación, el descanso, la limpieza o la protección. En una fase tan importante como la primera infancia, es esencial entender los elementos que influyen en la primera infancia. Tendremos la oportunidad de conocer los riesgos y las enfermedades más comunes durante esta etapa, además de los métodos mediante los cuales se producen logros en los patrones de autonomía personal, gracias a ellos será más fácil lograr que las criaturas sean más saludables, libres, autónomas e independientes. Fomentar la autonomía personal y la salud es uno de los objetivos de la educación infantil, por lo que educadores/as deben generar hábitos apropiados para ello desde edades tempranas.  La enseñanza de hábitos desde la escuela favorecerá que los niños/as sean cada ...

Alexandra Pinto y Souhaila El ANABI. SOSTENIBILIDAD El módulo de Sostenibilidad Aplicada al Sistema Productivo tiene como finalidad de conocer sobre sostenibilidad e impacto ambiental. Identifica los aspectos ambientales, sociales y de gobernanza (ASG) relativos a la sostenibilidad teniendo en cuenta el concepto de desarrollo sostenible y los marcos internacionales que contribuyen a su consecución. Caracteriza los retos ambientales y sociales a los que se enfrenta la sociedad, describiendo los impactos sobre las personas y los sectores productivos y proponiendo acciones para minimizarlos. Establece la aplicación de criterios de sostenibilidad en el desempeño profesional y personal, identificando los elementos necesarios. Propón productos y servicios responsables teniendo en cuenta los principios de la economía circular. Realiza actividades sostenibles minimizando el impacto de las mismas en el medio ambiente. Analiza un plan de sostenibilidad de una empresa del sector, identificando su...

DIGITALIZACIÓN    En el módulo de digitalización, comenzamos haciendo un blog, para mostrar todos los contenidos de otros módulos y actividades que vamos realizando a lo largo del año durante este ciclo de educación infantil. Más adelante abrimos una cuenta de Instagram para que de otra manera nos hagamos ver, y cualquier persona tenga acceso de forma rápida y gratuita a todo el contenido. El contenido sera didáctico, con fotos, vídeos, carteles... De esta manera mostramos la realidad a través de las pantallas.

Ainhoa y Belén  El módulo de “Intervención con familias y atención a menores en riesgo social” del grado superior en educación infantil se enfoca en ayudar a niños/niñas y familias que están pasando por situaciones difíciles. E n este módulo, los/as estudiantes aprenden a reconocer problemas que pueden afectar a los/as menores, como la falta de apoyo familiar o situaciones de violencia. Los/as futuros/as educadores/as aprenden cómo trabajar con las familias para mejorar su situación y asegurar que los/as niños/as tengan un ambiente seguro y saludable. También se les/as enseña a colaborar con otros/as profesionales para ofrecer el mejor apoyo posible. El objetivo es garantizar que todos los niños y niñas puedan crecer felices y bien cuidados. En este módulo abordamos seis temas diferentes: 1. La infancia, una etapa susceptible de protección 2. Intervención en situaciones de riesgo y maltrato infantil 3. Intervención con menores en riesgo grave o desamparo 4. Organización de la inter...

 Desarrollo Socioafectivo.   El módulo de desarrollo sociafectivo en la educación infantil busca el bienestar emocional  y social de las criaturas. Tema 1. Justificación y Necesidades de la educación socioafectiva.  Situación Vital --> Conflictos entre lo que deseamos y lo que deberíamos hacer. Situación social--> Hay 4 pilares, fundamentales de la educación : Informe de Delors--> Aprender a ser ,Aprender a convivir, Aprender hacer, Aprender a conocer. Situación educativa--> Prevenir situaciones violentas con una adecuada educación socioafectiva. Representantes : Gardner:                                                           Goleman. Inteligencia Intrapersonal--------------->         Competencia personal. Inteligencia Interpersonal--------------->       ...

 Este módulo trata sobre primeros auxilios que son los cuidados que se prestan a personas cuando han sufrido lesiones o enfermedades repentinas graves, estudiamos las nociones y actuaciones básicas ante situaciones de emergencia.  https://images.app.goo.gl/i9PwidqzsLfsUu7v5  Contenidos :  Tema 1, El sistema sanitario y los Primeros Auxilios . Nos enseña a como actuar en el caso de percibir un accidente, siguiendo la cadena PAS (proteger, alertar y socorrer). Tema 2, Evolución del estado de la víctima . Nos enseña a como evaluar las funciones vitales de la víctima, entre ellas la conciencia, el pulso y la temperatura. Tema 3, Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización.  Nos enseña técnicas de rescate para trasladar a las víctimas, las posiciones de seguridad, la inmovilización y la transferencia a la ambulancia.

JUEGO DEL PARACAÍDAS. 1. Esquema corporal: los niños y niñas se expresan mediante su cuerpo y realizan movimientos hacía arriba y abajo, delante y detrás . 2. Lateralidad: realizan movimientos hacia un lado u otro tomando consciencia del espacio. 3. Equilibrio: las/los pequeños mantienen la estabilidad a la hora de realizar cualquier ejercicio motor. 4. Motricidad: utilizan motricidad fina a la hora de agarrarse al paracaídas y gruesa a la hora de bailar, saltar y correr.

El pasado 7 de Noviembre, fuimos a realizar distintas actividades con temática de Halloween. CEIP Ángel de Haro. Durante el día de halloween, realizamos juegos con los niños y niñas de psicomotricidad. Habían juegos como , encanastar pelotas,pintacaras,twistter, experimentos y juegos de construcción. Aparte de jugar un rato, los juegos desarrollan estimulando la psicomotricidad de los niños y niñas.

El grado superior de Educación Infantil consiste en 2 años, y cada año tenemos diferentes módulos, cada uno explicando diferentes conceptos de la infancia, o cómo ayudar a entender a las criaturas. Por ejemplo en: - Didáctica de la educación infantil nos ayuda a entender lo que viene siendo los Reales Decretos, Ley Orgánicas y nuestras competencias de nuestro ciclo. - Autonomía personal y salud infanti l , nos ayuda a entender más sobre la criatura, de lo que deben de comer, beber, para poder criarse de una manera correcta.  - Desarrollo cognitivo y motor , en este módulo nos ayuda a entender más a la criatura del área cognitiva, lo que pueden acordar y lo que deben de hacer a su edad y motor lo que pueden ir haciendo poco a poco con sus cuerpos y aprender habilidades.  - Desarrollo socioafectivo . Aquí aprendemos cómo la criatura puede ir aprendiendo cómo relacionarse con sus seres queridos, y cómo se van conociéndose a sí mismos también.  - Intervención con...